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上海、江苏按照中央的要求,建立了较为完善的领导体制,建立了省级层面和市级层面的联席会议或议事会议制度。湖北省建立了未成年人思想道德建设责任考评机制和德育考评机制,在突破德育工作量化考核上进行了有益尝试。河南、陕西在探索建立“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制方面取得了新的进展。

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“深圳有4万多名公务员,其中两万名左右是公安系统的,如果按照一般的考核晋升途径,哪有这么多的领导岗位安排他们呢?大部分人职位上不来,心态不平衡,也势必影响工作。所以,我们要根据不同系统、不同类别的职位,采用不同考核管理办法,让各类人员能够各得其所,就算是职位上不去,也可以凭借技能和工作时间长短获得应得的待遇,不能形成‘千军万马挤独木桥’的局面。”时任深圳市人事局局长的王敏以公安系统公务员为例,论述了公务员分类管理的必要性及其改革思路。

  本报北京3月27日讯(记者 翟帆 叶莎莎)记者从今天下午举行的教育部新闻发布会上获悉,教育部将于今年4月3日至9日举办2006年应届高校毕业生网上联合招聘活动。  本次活动由教育部中国高校毕业生就业服务信息网(www.myjob.edu.cn)联合中国研究生人才网、我的工作网、中国青年人才网等40余家社会大型人才网站和人才市场共同举办。各用人单位的招聘信息和高校毕业生的求职信息将在参与网站上同时免费发布,供用人单位和高校毕业生浏览查询和在线联系。教育部新闻发言人表示,欢迎各用人单位踊跃参加此次网上招聘活动。参加招聘活动的单位需要按统一的格式和要求,将招聘信息传送教育部教育管理信息中心,或直接登录中国高校毕业生就业服务信息网,发布单位简介和招聘信息。  据了解,中国高校毕业生就业服务信息网于2003年6月13日正式启动,先后与国家发改委、国资委、商务部、信息产业部、建设部、卫生部、铁道部等七个部委,以及30个省级就业网站、400个就业网、50多家社会人才服务机构及其网站建立了稳定的合作和信息共享机制。网站开通以来,平均每年提供近50万条用人岗位需求信息,日均点击量400余万次,最高日点击量达2000多万人次,正在发展成为我国高校毕业生就业服务领域最大的网站平台。  《中国教育报》2006年3月28日第1版

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最近看到一则新闻,武昌某高校由于学生晚归现象严重,宿管员一怒之下,在学生公寓门口张贴出一张告示:“严禁晚归。本人不爽,今日不开门!”因为按照学校规定,晚上11点半以后所有的学生宿舍楼必须熄灯、锁大门,但不少学生对这一规定置若罔闻,甚至凌晨一两点还有学生在外叫门。学生们的晚归原因也五花八门,大多数是因为情侣、朋友约会,或者去网吧玩游戏。我就对身边的同事讲:上海高校的情况大不一样,学生们已经不是晚归,而是不归——直接在校外租房子长住了。据我所知,上海很多大学校园周边的小户型,就租给了恋爱中的大学生们。

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总理深有感触地说:“我常记着一句话,名为治平无事,实有不测之忧。我们有许多值得忧虑的事,脑子一点不能放松。”

长期以来,教育部门实行工学结合的积极性比较高,而企业对此则相对冷淡,由此出现了工学结合“剃头挑子一头热”的局面。企业参与工学结合积极性不高的问题,要通过制度创新和工作机制创新来解决。一是建立在国家层面指导、地方层面协调实施的工学结合协调对话机制。各省市和地区建立政府、企业和学校三方对话的机制,以政府协调为主导,就实习实训专业、名额和管理等问题,制定相关的计划和实施方案,彻底改变由学校层面协调实施工学结合的弱势局面。二是在国家层面制定出台相关政策,强势推行工学结合,运用行政、财政和税收组合拳,进一步明确和强化企业的社会责任,建立行业和企业参与工学结合的硬约束机制。三是工学结合在形式和内容上要规范化,不走过场,不能搞成“饭碗教育”。提供实习岗位的企业应以国企和有一定规模的私企为主,实习岗位与所学专业要基本匹配,确保学生能接受有质量的职业教育。四是开展学徒培训试点工作。工学结合有多种实现形式,学徒培训是世界公认的最完善的一种形式,可以在制造业的某些岗位开展学徒培训试点,根据学徒制的要素组成规范实施,确保培养出一流的技能型人才。(中央教育科学研究所李建忠)

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部分考生没有为自己作理性定位,就加入到考研队伍中。有些考生面临毕业,内心紧张,为自己的前途担忧,索性“广撒网,多捕鱼”,企图抓住所有机会。有些考生只是将考研当作逃避就业难的退路,因此在找到合适的工作后,就直接放弃了考研。他们没有冷静地思考自己该怎么做,而是看别人怎么做,自己也盲目效仿。看别人考公务员,自己也考;看别人考研,自己也考研;看别人求职,自己也求职;没有正确判断自己的能力和自身的价值。

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责任编辑:左汶骏

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